En donde las palabras se caminan y los sueños se tejen, este pensar, este actuar (epistémico) nos conlleva a vernos, sentirnos, reconocernos como integrantes y habitantes de este mundo… Este libro es una invitación a reconocer el mundo de las docencias, para crear una cartografía social de sus territorios, unos históricos, otros ganados, otros reapropiados por la resistencia, y aquellos soñados y materializados por las memorias en este presente latinoamericano.
Espacios-lugares que constituyen geo/pedagogías, pedagogías en territorio, procesos de haceres cotidianos de maestras y maestros junto con sus comunidades (infancias, jóvenes y familias), que se refieren a esas nuevas maneras de dar respuesta a los temas emergentes y situados cultural y territorialmente, a partir de una comprensión histórica-política que implica la resistencia descolonizadora, producto de la otra formación docente; es decir, de las voces que acompañan al proceso organizativo de las y los profesores al tomar la educación y a la escuela en sus manos.
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